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校本研修评估方案  

2015-05-14 13:56:51|  分类: 学校管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、校本研修保障(35分)

1、领导重视

1)校本研修实行“一把手”负责制,具有健全的校本研修管理网络,校长、教导主任、学科教研组长管理职责明确,定期研究校本研修工作,积极推进“校本研修示范校”、“校本研修示范教研组” 创建工作。以身作则,积极参与学科研修活动(校长、副校长、学校中层每学期参加所在教研组研修活动分别不少于二、四、六次)

2)学校有三年校本研修规划和年度工作计划、活动方案 教师人人有研修计划,做到研修目标明确,措施得力,并具有科学性、可行性、全员性和层次性,学校的整体研修计划能体现教、科、研有机整合。有“创建校本研修规范教研组工作方案”、 “创建校本研修示范教研组工作方案”。

校本研修评估方案 - 教育星空 - 教育星空

2、研修条件

1)有较强的校本研修师资,具有一支专业素质较高、组织能力强的教研组长队伍,有市区级骨干教师。

2)根据培训需要配置足量的期刊杂志及音像资料等。

3)微机室、图书室、阅览室和校园网建设完善,能为校本研修营造良好环境和条件。

3、研修资源

1)按照上级教育行政部门、教师培训机构的要求选用省市组编的全员培训基本教材。

2)积极开发与利用可用于培训的网络资源和其他资源。学校有自己的继续教育网页(教师教育教学资源库)、有特色、及时更新,学校名优骨干教师有个人网页。

3)开发校本教师教育课程,有自编校本研修教材,有学科教学、学校管理及德育方面的案例库。

4)利用高校、研究机构、师资培训机构等培训资源实施校本研修。

4、制度建设

1)校本研修的实施、考核、奖惩与管理制度健全

2)学校和各学科教研组及教师个人均有校本研修的阶段性计划和总结。

5、实施管理

1)各学科教研组计划能根据学校研修工作的要求,体现教、科、研整合,并能利用现代办公设备(2)进行研修工作的日常管理

3)校本研修活动有记录,有明确的活动内容和方式,培训时间有保证(平均每周1小时以上)

4)教师参训面达100%,并得到教师培训机构的认定,折合成学分记入教师继续教育证书。

5)教师培训档案资料齐备,内容规范,分类装订存档。能充分反映研修的全过程

6)有可实可行的研修考核细则并认真实施,考评结果能与年度考核、评优及职称评定挂钩,定期进行表彰奖励。

二、校本研修的实施(45分)

1、研修内容

1)结合学校实际,全面完成省、市、县规定的全员培训内容。

2)有根据学校发展与教师专业成长的自主培训内容。

3)根据上级要求及本校教师实际情况进行师德教育教育,师德水有提高,无违法违纪现象

4)根据上级要求及本校教师实际情况进行师德教育教育,师德水有提高,无违法违纪现象

5)结合课堂教学实际,积极开展新课程培训,解决实践中的问题。

6)进行现代信息技术培训,研究与学科课程整合问题。

7)进行教育科研基本知识、方法培训。

校本研修评估方案 - 教育星空 - 教育星空

2、研修形式方法

1)通过主题化、系列教研活动开展校本研修。

2)结合教学案例、反思性教学活动开展校本研修。

3)结合集体备课、教学研讨开展校本研修。

4)采用“城乡联动”和“师徒结对”形式开展研修活动。

5)定期请专家到校指导、举办专题讲座。

6)创造条件送教师外出学习,并发挥其辐射作用。

7)充分发挥网络资源在校本研修中的作用。

8)充分发挥骨干教师在校本研修中的作用。

三、校本研修的成果(20分)

1、研修成果

1)学校管理层、教师的教育教学理念先进,办学有特色。

2)教师普遍能够按照新课程的要求进行教学工作,班主任工作能力普遍提高,班级管理规范有效。

3)重视科研过程管理,学校承担国家、省、市县课改科研课题,并取得阶段性成果(学校和教师)(4)有关于培训效果的阶段性自评反思报告。

5)教师在区级及以上教学评比中获奖率较高。教师所撰写或制作的教学论文、教学案例、多媒体(6)课件等在区级及以上评比中获奖或在刊物上发表的篇数较多。

7)创建“校本研修规范教研组”和“校本研修示范教研组”工作成效显著。

8)学校能主动承担区级及以上的研修活动任务,教师能积极参与各级研修活动,上公开课、作教学讲座等次数较多。

9)教师合格学历比例和高学历比例达到标准。

10)毕业考、升学考成绩显著。学生各种竞赛成绩突出。

2、成果推广特色

1)在正式出版物上发表过与校本研修有关的文章。

2)在区级以上范围内推广或介绍过校本研修经验。

3)在校本研修的内容、形式,或管理等方面有创新。

4)探索出适合本校实际的校本研修有效模式。

四、加分项目

1)学校在开展综合实践活动和开发校本课程方面取得一定成果。

2)校本研修工作信息员能够及时向市县培训主管部门反馈信息

3)具有在区级或区级以上推广的校本研修工作经验。获得过区级以上校本研修工作或教师教育先进单位荣誉称号。

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