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天道酬勤——西青李祖华

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各美其美 美美与共  

2014-07-24 14:00:08|  分类: 班主任论坛 |  标签: |举报 |字号 订阅

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各美其美 美美与共

西青区实验小学 张爱丽

我常常在想,怎样的教育才能为孩子的精彩人生奠基呢?著名社会学家费孝通先生提出的“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”十六字“箴言”让我感触颇深:人要懂得各自欣赏之美,还要包容欣赏别人之美,这样将各自之美和别人之美拼合在一起,就会实现理想中的大同美。我想这不但适用于治国、还适合于治班,与我校“多彩教育奠基精彩人生”办学理念有异曲同工之妙,基于此我确立了“各美其美 美美与共”的和谐治班理念,引领孩子们感悟美、践行美、展现美,和谐快乐成长。

一、共建师生和谐——感悟美

浇花要浇根,交人要交心,我细心引导学生用欣赏的眼光发现自己和他人之美,瞧,他们有的爱劳动、有的热心肠,有的善表演各有其美。我用爱心去唤醒孩子心灵中的真善美,以点滴小事感染他们,学会向真、向善、向美。我耐心施教,当学生犯错误时,我静待花开不忘浇灌,郝健榕等同学喜欢上追星,我及时调查开展班会,引导学生树立正确的审美观。校讯通、班级博客,心语册架起了家校心之桥。我怀着一颗诚心言传身教,以身作则,以诚信之美赢得学生的信任。渐渐地孩子们感悟到只有心灵美才是真正的美,和谐的师生关系也水到渠成,美在其中。

二、创建精神乐园——践行美


班级文化有水滴石穿的力量。多年来我通过铸造精神、优化环境、健全班规三步走陶冶孩子们的情操,践行美:

1.铸造精神:我经常告诉我的学生:“你们是吃饭长大,也是读书长大的”。我带的09三班以“悦读班”为特色班名,以可爱的“读书娃” 为班标,从一年级就引领学生置身书海以书为友,从三字经、弟子规到中外经典名著,承传统、扬美德,形成了“勤学、乐思、锐意、拼搏”的班级精神。

2.优化环境:一跨进教室,整齐的书架与绿意盎然的鲜花相映成趣,散发着浓郁的书香。 “我爱我家” “精彩空间”“雏鹰争章” 荣誉证书、主题鲜明的黑板报、室外文化墙是学生展示自我、沐浴艺术美的天地,“团结、高效、自信、进取”的良好班风在润物细无声中悄然形成。

3.健全班规:我和孩子们共同制定了班级公约,民主选举班干部,分工合作,形成“树”形管理模式,实行个人承包制,“事事有人管,人人有事做”。值周班长的设立,多彩之星的评选,激励了每个学生守纪、懂礼、爱学、卫生等好习惯迅速养成。

三、搭建自主舞台——展现美

前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:“教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”于是我为孩子们搭建展现才华的舞台,以“六部曲”演奏出和谐,民主,快乐之韵。

     1.育:每天的活力晨会:“文明礼仪”“传统美德”“安全在线”“国学诵读”“自我评价”,学生们自己主持、自我教育。  

2.动:借助学校体艺节、读书节、感恩节、科技节、杨柳青年画节等开展活动让班级更精彩。爱我中华,学雷锋等主题班队会,孩子们群情激奋,去敬老院献爱心;到社区义务劳动,体验到“给予的快乐”。

3.赛:故事会,辩论会等喜闻乐见的比赛增强了竞争意识,。

4.展:剪纸、书签、手抄报、作文集、班级博客、校报等展才华,益智力。

5.演:自编、自演课本剧,深化了语文课堂,养德行,学做人。

6.评:每天进行小组多元奖励和自我评价,月末汇总评出多彩之星,随时记入成长册中。

在六部曲的伴奏下孩子们比学、赶、帮,禀赋特长得到充分发挥,展现美,欣赏美,享受美,达到美美与共的境界。共同迎营建和谐、快乐、成长的班级。

“流动红旗”“五星达标班”“区级优秀中队”“市三好班集体”等荣誉称号纷至沓来,“优秀中队辅导员”“优秀班主任”“市优秀德育教师”等也记录了我的进步与成长。

“一花独放不是春,百花齐放春满园”在静听花开的途中,我会继续秉承“各美其美,美美与共”的治班理念,引领学生共同谱写和谐美好篇章,让精彩人生从这里起航。

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