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开好主题班会 促进班集体建设  

2014-12-03 07:43:51|  分类: 班级管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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班会是班集体建设必不可少的一环,学校以每周一次的“法定”形式纳入日常管理,所以,研究班会的形式和内容,提高班会的质量便成了班主任工作的重要课题。

一、班会的主题设计

主题班会的主题应当有目的、有计划、有组织地进行设计。为此,在日常工作中,班主任要善于观察、善于思索,经常接触学生、接触家长,掌握各种信息,进行归纳分析,这样提炼出来的主题才有教育性和针对性。

1、根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。

班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态,以确定一些带有普遍性的东西,开展主题班会活动,适时地帮助学生廓清是非,提高认识。班会能培养小学生的集体意识、民主意识以及自己管理自己的主人翁精神,从小学生的生活实际出发,选取主题,符合学生的特点,有针对性地讨论学生的思想与行为。帮助学生端正思想作风,明确学习目的。

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2、根据节日、纪念日确定班会主题。

一年之中节日、纪念日有许多,如:元旦、元宵节、母亲节、劳动节、儿童节、建军节、建党节、教师节等。利用这些节日、纪念日来作为班会的主题再好不过了。如“三八”妇女节的“我让妈妈笑一笑”、“五一”劳动节的“我有一双勤巧的手”、清明节的“踏着先烈的足迹前进”、十月一日国庆节的“祖国妈妈我爱您”等都是具有教育意义的活动。节日、纪念日中蕴涵了大量的思想感情教育,以此选取班会的主题,让学生从中领悟到“爱”的教育,使他们初步具有爱祖国、爱人民、爱家乡、爱科学、爱社会主义的思想感情;初步养成关心他人、关心集体的思想意识。

3、针对社会问题确定班会主题。

学生生活在社会上,社会对他们会产生一定的影响。班主任要及时掌握各种社会思潮对学生的影响,针对“热门话题”和学校的各种“热点”,及时召开有针对性的主题班会,以迎接社会上的各种挑战。例如针对“高消费”的问题,组织“勤俭节约传家宝”的主题班会;针对“压岁钱热”,开展“妈妈送我一句话”的主题班会,号召学生不收压岁钱,让妈妈过年送给自己一句有教育意义的话。针对社会现实能使班级活动跟上时代步伐,富有时代气息,使主题班会更有新意,有更大的吸引力和感召力。其次,班主任还要引导学生关心国家大事、了解时事政治、放眼看大世界,所以我们利用主题班会课来探讨社会的现状、国际的形势也不失为一个很好的思路。

二、班会的形式设计

主题确定了,还应考虑到主题班会形式的设计。不同年龄的学生具有不同的生活兴趣和心理特点,其理解能力和接受能力也不相同,不能“一刀切”,要因人因时而异。例如专题报告会、讨论会、辩论会较适合高年级的学生,而社会中教育活动如祭扫烈士墓、参观访问后召开主题班会则更容易吸引低年级学生。

班会活动可采用影视、化妆故事会、文艺表演、诗歌朗诵、游戏、小品、“小记者采访”以及“新闻发布会”等形式。例如,一位班主任在组织“奔向礼貌王国”主题班会时,采用了在列车长(班主任)的带领下,同学们乘上“列车”一齐奔向礼貌王国的游戏形式。途中,他们经过“文明站”“礼貌站”“语言站”“行为站”,每经过一道关卡都要进行考核,考核合格才允许领取通行证奔向礼貌王国。这一“设障置疑”的游戏形式很有新意,受到了小学生的欢迎,达到了寓教于乐的目的。

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三、班会的过程设计

我认为主题班会的过程一般可以分为三大环节:点明主题、展示主题、深化主题。主题的点出要简洁明快,让学生一下就进入角色。主题的展示要充实有力,可以多角度、多层次地予以论证,这是主题班会的主体。结束时深化提炼主题,让学生在脑海中留下鲜明的“痕迹”,久久难忘。

另外还要选好主持人,编好串连词。要注意培养有表达能力和表演才能的学生做主持人。在举行班会时,班主任还要充分发挥指导作用。在主持人主持班会活动过程中,班主任要随时注意活动进行的情况并给予指导。比如有的同学发言离题了,班主任要及时提醒主持人把话题引到主题上来;遇到特殊情况,如扩音器不出声音、录音机卡壳、小实验失败或演节目的同学之间发生矛盾等时,班主任要帮助妥善处理。

主题班会的设计是一门学问,需要我们不断地去探索和研究,更需要我们不断地实践。只有重视它,才能把主题班会这一重要的教育形式搞得更好,更加完善。

(来源:中国校长网 阅读原文

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